El primer ciclo de la Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:

a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.

c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.

d) Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas.

e) Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía y la resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.

f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura y la escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

h) Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que promueven la igualdad entre hombres y mujeres.

Los contenidos educativos de la Educación Infantil, se organizan en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se abordarán por medio de propuestas globalizadas de aprendizaje que tengan interés y significado para los niños y las niñas. Siendo las áreas: crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad. 

Estas, deben entenderse como ámbitos de experiencia intrínsecamente relacionados entre sí, por lo que se requerirá un planteamiento educativo que promueva la configuración de situaciones de aprendizaje globales, significativas y estimulantes que ayuden a establecer relaciones entre todos los elementos que las conforman.

La Educación Infantil en nuestro centro educativo, contribuye al desarrollo evolutivo de los niños y niñas de 0 a 3 años, ayudándoles, entre otros, a descubrir, conocer y controlar progresivamente su entorno y su propio cuerpo, a que adquieran hábitos adecuados a su edad y a que se favorezcan procesos de socialización e integración. Todo ello, en un ambiente cálido y afectivo.

     Trabajamos estimulando en ellos el descubrimiento permanente a través de escenarios de aprendizaje adecuados a sus necesidades.

     El juego, en estas edades, es la base del aprendizaje. Ajustamos los programas a propuestas de juego coherentes, estimulantes y atractivas, teniendo en cuenta el momento evolutivo del niño, la niña y del grupo.